כדאי לדעת

זה הנושא שאיתו מתעסק תחום הגנטיקה ההתנהגותית, הוא מסתכל על איך טבע וסביבה עובדים יחד ואיך הם יוצרים הבדלים בינאישיים.

ליאת אזנצמשהו ניסתה לבדוק כיצד הילדים מתנהגים כשהם לא מצליחים בתנאי שאומרים להם: זה משהו שכשהילדים עושים אותו הם מצליחים

מחקר אחר הראה לילדים או סרט או סטילז של שתי ילדות שעובדות על השולחן עם דף העבודה. אחת כל הזמן

    במהלך ביה"ס ילדים לומדים גם על עצמם ומפתחים מוטיבציות ברמות שונות ובסוגים שונים כלפי למידה. הסוגיה שהנייה בהקשר

עוד שני מחקרים שמדגימים. ראנלוס השווה מתוך מדגם של 1000 ילדים שחורים בארה"ב. בין ילדים שקיבלו שנה של גן חובה

דוגמה לזה היא המודאות הפונטית של סימנים שונים יש צלילים שונים, זה מודעות שמתפתחת במהלך הגן במערב ויש ילדים שאצלם

נניח שבארץ מסוימת, בעיר מסוימת בוחנים את ילדי הגן כדי לראות האם הם בשלים או לא בשלים לכיתה א', כלומר

מבחינה התפתחותית אחד הלקחים מהמחקרים האלה הוא שאם ילדים לא התשמשו באסטרטגיה זה לא היה בגלל איזשהי מגבלה קוגניטיבית מובנת,

המשך משבוע שעבר – מדובר בטרנספורמציה פנימית שנשענת במידה זו או אחרת על הבשלה נוירולוגית. התוצאה של ההבשלה הזאת היא

בנדר – אחד הכרטיסים מציג שורה של נקודות, ברור שלילדים הקטנים יותר קשה להעתיק במדויק, הקושי הוא לא רק המספר